写作能力标准
评分标准
测试采用整体评分方式。评卷员将按照统一的评分标准对考生表现按百分制评分,两项写作任务的百分制得分加权后为总评成绩。
| 分数 | 任务完成 | 逻辑组织 | 语言质量 |
| 90-100 | 内容全面，充分回应任务要求，论点清晰且有力，细节丰富，充分展开并支持论据，体现高水平的分析与思考。 | 段落和句子结构清晰，信息组织得当，逻辑性强，段落间、句子间的衔接流畅，整体文章高度连贯。 | 词汇和语法结构多样且精准，能够传达复杂思想和细节，几乎无语法错误，能够根据上下文恰当地选择词语。 |
| 80-89 | 基本回应任务要求，内容充实，论点明确，但部分细节未完全展开或缺乏深度，整体结构合理，满足题目要求。 | 结构清晰，段落和句子间衔接良好，逻辑关系明确。 | 词汇丰富，能够有效表达思想，偶尔有不准确或重复的词汇使用，整体表达明确、流畅，句子有一定复杂度，偶尔出现小错误，但不影响理解。 |
| 70-79 | 基本完成任务要求，但内容简单，缺乏深度或细节，论点未充分支持，部分内容与题目要求不完全匹配。 | 结构基本明确，但句子或段落间的衔接不够流畅，逻辑关系较弱，文章略显松散。 | 能够使用词汇表达基本思想，但语言简单，重复较多，部分地方用词不当或表达不精准，偶尔影响理解，语法结构较简单，错误较多，但不影响基本意思的传达。 |
| 60-69 | 未完全回应任务要求，内容不完整或理解有偏差，论点简单或无力，缺乏细节支持，部分内容与题目要求不匹配。 | 段落间缺乏有效衔接，句子间的逻辑关系不清晰，过渡词使用不当，文章阅读时断续，影响理解。 | 词汇量有限，表达不清，词汇简单或不当，影响理解，重复使用词汇，缺乏多样性，语法错误频繁，句式简单，部分句子不完整或用法不当，影响准确性和流畅性。 |
| 0-59 | 未能有效回应任务要求，内容严重不足或完全偏离题目，缺乏论点或支持，内容难以理解。 | 段落和句子缺乏衔接，文章逻辑混乱，衔接词和过渡几乎不存在，导致内容难以理解或没有连贯性。 | 词汇匮乏，频繁使用不准确或错误的词汇，难以清楚地表达思想，重复过多，严重影响理解，语法错误严重，句子结构混乱或错误，导致内容难以理解，严重影响表达和阅读流畅性。 |
